• 2023研考:名校报名增长停滞 “双非”高校吸引力增强

    2023研考:名校报名增长停滞 “双非”高校吸引力增强

    12月23日,中国教育在线发布了《2023研究生招生调查报告》(以下简称《报告》)考生报名呈现哪些新态势?考生结构有哪些特点?
    2022-12-26
  • 第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会举行

    第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会举行

    日前,以“家庭教育学科建设——大学的使命”为主题的第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会以线上方式举行。此次会议由北京师范大学和首都师范大学共同承办,来自全国各地的三十多位专家学者参与报告和研讨。
    2022-12-23
  • 调研显示:小学生人均年阅读量为14.3本 是成年人的3倍

    调研显示:小学生人均年阅读量为14.3本 是成年人的3倍

    结果显示:2022年全年,被调研小学生人均阅读课外纸质书14.3本;每月进行至少一次亲子共读的小学生家庭占比达到73.5%;86.9%的小学生及家长会参考权威机构、老师等推荐的优质书单购买图书。
    2022-12-22
  • 修满公共艺术课程学分方能毕业 大学开展美育价值何在

    近期,教育部印发《高等学校公共艺术课程指导纲要》,要求高等学校要将公共艺术课程纳入各专业本科人才培养方案,学生修满公共艺术课程两个学分方能毕业。此举引发广泛关注。
    2022-12-21
  • 培育“忠诚工匠” 筑牢职教之魂

    培育“忠诚工匠” 筑牢职教之魂

     据统计,目前贵州全省高职教育在校生近45.7万人,超过本科高校在校生规模,中高职毕业生省内就业率上升到70%以上;贵州职业院校每年为省内大数据企业培养输送技能人才2.8万名,为旅游产业输送人才3.1万名。
    2022-12-20
  • 技术应用规模化落地 智慧教育打开新空间

    技术应用规模化落地 智慧教育打开新空间

    腾讯全球数字生态大会智慧教育专场、2022国际人工智能与教育会议、2022世界慕课与在线教育大会……近日,多场教育领域会议接连召开, “数字教育”“智慧教育”成为核心议题。
    2022-12-19
  • 坚决打击隐形变异培训行为 不折不扣落实中央决策部署

    近日,教育部办公厅等十二部门联合印发了《关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见》(以下简称《意见》)。教育部校外教育培训监管司负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。
    2022-12-16
  • 十二部门:进一步加强学科类隐形变异培训防范治理

    十二部门:进一步加强学科类隐形变异培训防范治理

    《意见》要求,到2023年6月,各地学科类隐形变异培训问题预防机制、发现机制、查处机制基本建立,部门和地区协同联动的工作格局得以完善,隐形变异违规培训态势得到较好控制。
    2022-12-15
  • 非学科培训监管提速 多地要求年底前完成审批登记

    非学科培训监管提速 多地要求年底前完成审批登记

    资金监管方面,截至今年9月底,各地已有9.54万家非学科类校外培训机构,采用银行托管或风险保证金方式,对培训预收费实行监管,纳入监管的机构比例达88%。
    2022-12-14
  • 两部门印发通知 扩大高校经费使用自主权

    两部门印发通知 扩大高校经费使用自主权

    财政部网站8日消息,财政部、教育部近日印发《中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金管理办法》(下称《管理办法》)的通知。
    2022-12-13
  • 四部门出台《意见》加快新农科建设 推进高等农林教育创新发展

    教育部、农业农村部、国家林业和草原局办公室、国家乡村振兴局等四部门近日联合出台《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》, 面向新农业、新乡村、新农民、新生态,加快新农科建设,推进高等农林教育创新发展。
    2022-12-12
  • 让亿万孩子共享优质教育

    让亿万孩子共享优质教育

    党的二十大报告从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,对“办好人民满意的教育”作出专门部署,彰显了以人民为中心发展教育的价值追求,为推动教育改革发展指明了方向。
    2022-12-09
  • 教育部就《国家语言文字推广基地管理办法》答记者问

    为深入贯彻落实党的二十大精神,贯彻落实习近平总书记关于语言文字工作的重要指示批示精神,加大国家通用语
    2022-12-08
  • 新时代教师队伍迈上新台阶

    新时代教师队伍迈上新台阶

    如今,越来越多的教师正以“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业,展示出新时代教师队伍的理想与信念。
    2022-12-07


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