党员教育能够进一步增强党员的责任感以及使命感。党员责任重大，无论是干好分内工作也好，还是迎难而上、完成任务也好，党员都应该有强烈的使命感以及责任感。教育是党员素养持续提升的重要手段之一。党员综合素养的提升犹如“逆水行舟”不进则退，不断提升员工的综合素养刻不容缓。鉴于此，企业需要在党员教育方面进一步发力，着力提升党员的综合素养。员工是企业最宝贵的财富，员工工作积极性、工作责任心、奉献意识、拼搏意识等直接影响企业的核心竞争力。不同类型、规模企业员工中党员占比虽然不同，但是这一群体在促进企业健康发展方面却都扮演着非常重要的角色。
企业党员教育工作开展需要一定的物力人力支撑，这就要求企业根据党员教育工作开展的需要，在正确认识这一工作重要价值的基础之上，结合企业的经济效益情况，制定党员教育工作预算，加大投入力度，从而推动党员教育工作的顺利开展。企业管理者对于党员教育工作的重要意义要有更加深入的认识，不仅要着眼于工作开展、企业发展的角度来认识党员教育工作价值，从党建工作、民族复兴等角度认识党建工作价值。企业在条件允许的情况下，应制定党员教育预算，保证投入的连续性，从而给党员教育工作开展提供良好的物质支撑。
企业党员教育队伍建设需要多措并举，紧紧围绕构建一支结构合理、能力突出的高水平党员教育工作人员队伍这一终极目标，从选聘、培训、考核、激励等多方面着手，来解决目前党员教育工作人员队伍建设滞后的问题。企业对于党员教育这一岗位的胜任力要素要进行全面了解把握，制定工作说明书，基于岗位职责要求来配置工作人员。在党员教育工作人员选聘中，重点对其理论素养、专业能力进行考察，确保从事这一工作的人员都具有良好的岗位胜任力，能够高质量地完成党员教育工作。党员教育队伍建设过程中，需要用好考核、激励等措施，引导其不断提升自身的工作能力，转变工作态度，从而在工作开展中表现出良好的胜任力。
党员教育评估改进需要做到问题导向，深入分析影响党员教育工作效果的原因，从而有针对性地进行党员教育工作的开展。党员教育改进应引入创新理念，基于评估结果来进行教育策略的创新，改变僵化落后的党员教育工作模式，从而提升这一工作效果。为了保证党员教育评估工作的有效性，需要注意以下几点：一是评估需要持续推进，不能够时断时续，这是因为党员教育实践中会不断出现各种新的问题，需要将评估作为一项常规性的工作加以推进，从而不断发现新问题；二是评估主体要尽量多元化，即除了企业领导对于党员教育工作人员进行评估之外，也需要让参与党员教育活动的普通党员作为评估主体，从而保证评估的全面性以及准确性；三是评估内容要全面兼顾，有一定的层次性，同时根据评估结果出台一些奖惩措施、改进措施，确保教育评估作用的充分发挥。（中国平煤神马集团物业服务中心，师帅）
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