日前，新疆金风科技股份有限公司（下称“金风科技”）委托北京金风公益基金会组织的“风润中华”乡村教师成长营正式结营。来自全国16个省、自治区，138所学校的281位一线教师带着满满的收获，重新返回乡村教育的一线岗位。
受新冠疫情影响，这次培训全程在线上举行。在为期5天的线上培训中，无论是参与培训的教育专家，还是聆听培训的乡村教师，共同享用了一场难得的教育盛宴。
6年公益路
“风润中华”乡村教师成长营于2016年正式启动，至今已经连续举办六届。6年来，已有24个省市自治区、340余所学校、近600余名优秀乡村教师从中受益，惠及8万余名学生。
“乡村教师成长营公益活动主要关注乡村教师及学生这一特殊群体。”金风科技集团市场总监兼董事长助理、北京金风公益基金会监事侯玉菡向记者表示，“秉承‘扶贫必扶智’的理念，金风科技希望通过这一公益活动，改善偏远地区乡村基础教育水平薄弱的问题，为乡村教师提供教育、教学技能和理念方面的培训，通过教师去触及偏远地区的更多学生群体，促进他们更好地就学和成长，进而阻断贫困的代际传递。”
“相较于第四届，去年第五届的线上培训带领教师一起学习的内容比较多，辐射范围更广，来自新疆的冀武俊老师在室内没有网络的情况下，到户外的大树下进行学习，我印象特别深刻。”已经是第3次参加培训的宁化县曹坊中心学校教师李佶洹回忆道，“今年的第六届培训相对第五届而言，课程设置更为丰富紧凑。增加了新的课程内容，并且强化了教师对学生突发事故的处理能力。此外，授课的老师还带领教师们学习了几个好用的软件，包括学习制作一个有趣的课件和教具，这是一次很棒的培训体验。”
耳目一新的课程体验
第六届“风润中华”首次借助直播技术和平台，带着乡村教师云游金风科技可再生能源“碳中和”智慧园区，极大地丰富了教学场景，多角度丰富参训教师学员的教学知识、提升实操技能、扩大教育视野。
“这次学习最大的感受是‘新’。培训开始前的教师问卷调查、培训课程类型设置、课程讲授形式、园区的视频直播介绍以及科普绘本的分享都让人耳目一新。”来自陕西省榆林市定边县安边镇学区的学员樊富梅，在培训结束后如是说。
“我认识到教师要着力提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，从‘亲其师信其道’到‘信其道信其师’。”谈及参与本次培训的最大收获，李佶洹说，“印象最深刻的一节课是‘假如我失去一刻光明’，因为我想到了‘共情’两个字。没有共情，就无法明白对方的困惑与难处，我们就无法真正走进学生的内心。一个教师，不仅仅要传授知识，更应该授业解惑，这才符合新时代对教师的期待。”
“如今家校矛盾凸现、教师的教育情怀下降、学生的成长受到干扰，这些都是我们所面临的最直接、最严峻的问题。家长对优质教育的呼声高但却没有明显的认知，希望孩子快乐成长，又担心孩子输在起跑线上；上级领导对学校的考核以期末的成绩为准，导致教师在教育教学中为了分数而忽略了对学生的引导。在此情境下，学校感受到家长期待高、信任少，学生个体差异大，教师也辛苦，却事倍功半。”李佶洹坦言道，“其实，教师应该回归初心，提高自身能力，接纳所有孩子、接纳孩子的所有。让每一个孩子都有和老师诉说心事的机会，让学生在集体中有存在感和幸福感。”
持续投身公益事业
据介绍，金风科技自创业伊始，就始终秉承“与所在地社区共同成长”的原则，发现了很多风电项目所在地区乡村基础教育水平薄弱的问题，并持续给予力所能及的支持。在多年来的“风润中华”乡村教师成长营系列公益活动中，金风科技积极投身社会公益事业，助力偏远地区学生更好地就学和成长。
“我们已经开展了六届‘风润中华’项目，积累了非常多宝贵的经验。”侯玉菡表示，“对于项目的未来规划，一方面我们希望通过更精准的项目设计，去触达具有不同需求的乡村教师，比如有些老师希望提升教育教学技能，有些老师希望提升管理技能，未来我们会针对不同老师的需求去分层设计更加多样化的课程。另外，未来我们在提供集中式培训课程的同时，也会为这些老师开设一些长期性的‘陪伴式’课程与培训。”
“相比往届，这届‘风润中华’项目的参与教师数量更多，虽然是线上举办，但是老师们参与很踊跃，课堂互动也很积极。”北京师范大学历史文化学院副教授李凯在本次培训中开设了《礼记学记》课程，他表示，希望乡村教师能将中华民族优秀的传统文化带给自己的学生。“同时，希望有更多的企业和社会力量一起加入类似这样的项目，共同搭建平台，实现现代优质教育资源的普惠共享。”（姚美娇）
转自：中国能源报
【版权及免责声明】凡本网所属版权作品，转载时须获得授权并注明来源“中国产业经济信息网”，违者本网将保留追究其相关法律责任的权力。凡转载文章及企业宣传资讯，仅代表作者个人观点，不代表本网观点和立场。版权事宜请联系：010-65363056。
延伸阅读
政策协同发力 做好“十四五”时期就业工作
