2024年10月18日陶行知研究会、北京圣陶教育发展与创新研究院主办第十一届全国中小学校长“以教育综合改革推进教育强国建设”论坛在京开幕。
据了解，各地代表各抒己见踊跃发言，使论坛一次次进入高潮。苏州外国语学校党委书记、总校长刘忠保，曾担任江苏省南通中学副校长、南通市崇海中学创学校长，江苏省特级教师教授级高级教师，南京师范大学硕士生导师，主持或作为核心组成员参与国家级、省级课题10多项，他带来报告题目是：以生为本 面向未来——素养时代 一所K12民办学校的三个“精神长相”。
“以生为本，面向未来”的苏外教育，围绕三个核心层面：一是“见自己”，苏外坚持办对的教育并方向正确。二是“见世界“，苏外坚持办好的教育：全面发展。三是“见未来”，苏外坚持办强的教育：特色鲜明基于此。苏外谱写的教育三部曲：“家国入魂”“山河入梦”“春入江南”，共同塑造一所k12民办学校的三个“精神长相”。
苏外教育，为中国而教，为未来而教。面向未来的教育，是振兴民族的教育，站立世界舞台讲好中国故事。论坛期间苏州外国语学校党委书记、总校长刘忠保提出了新时代的办学经验及理念：倡导“以生为本 面向未来”的教育理念，传统教育是以知识为本的教育，就是我们所说的应试教育。苏外为孩子们提供多样化、个性化、针对性、选择性的发展成长空间和平台，着眼于提升儿童未来10年、20年需要的能力，帮助他们在未来的人生道路上奠定坚实基础。作为一所十五年一贯制学校，苏外利用这一优势进行发展。今年是苏外三十年周年，苏外三十年来在教学质量、特色发展等方面，学校取得了最大的成就是：打通学段与学部的壁垒，构建起十五年一贯制育人通道。目前就读于剑桥大学博士的沙今泽从幼儿园开始就在苏外就读，一路读到高中毕业，录取剑桥大学。
在基础教育拔尖创新人才培养方面，苏外尝试三条通道并行。一直以来，苏外致力于在中国基础教育领域亟需解决的“三大问题”上作出自己的思考与探索：第一培养方式和培养目标单一问题。目前基础教育领域仍存在传统灌输式的问题，以高考升学为单一目标。第二我国基础教育领域未能很好地解决“以生为本”、“因材施教”的问题。
我国基础教育阶段面临着各学段科学有序的衔接问题。所以苏外全校的主课题是：基于实践改进的K12民办学校“链式”育人方式创新研究。致力于在这方面做出苏外的思考与突破。
目前，苏外已形成了实验、国际和拔尖创新人才培养三条育人通道。2021年苏外成立 “奥赛中心、强基中心”、2023年成立“瀚博书院”、2024年“信息学拔尖创新人才培养基地”揭牌，实现奥赛学科全覆盖，依据学生兴趣与特长，科学系统选拔人才，因材施教，构建十五年一贯制的培养机制。拔尖创新人才学校是在这个基础上的全面整合升级，汇聚国际奥赛金、银牌教练团队，打造精品系统竞赛课程，面向所有集团校进行招生，打破校际壁垒。2024年高考中有15位同学通过强基计划和综合素质评价进入名牌重点大学，他们基本上都是凭借学科竞赛成绩获得了有关大学特殊招考资格，有学生以低于高考政策录取分数近30分考取南大、同济大学。2024年9月，苏外成立拔尖创新人才培养学校，国际、国内奥赛金银牌顶尖级教练加盟苏外，覆盖5大竞赛学科。
据悉，面对未来，江苏省苏州外国语学校的发展目标是朝着示范江苏、领先全国、对话世界的百年顶尖名校目标迈进。（供稿单位：苏州外国语学校 李昌桂 黄贤君 邱通宇 孙杰）
转自：中国网
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