“我认为，不存在爱不爱读书之分，中国人对阅读有着天然的兴趣。我们能做的，是激活他们的阅读之心、好奇之心。”在谈及全民阅读这一话题时，《中华文脉经典围读会》总策划兼总导演向阳说。
4月13日至14日，“典耀中华”阅读大会暨第五届中华经典诵写讲大赛启动仪式在浙江金华举行。现场，各界专家、学者围绕“中国式现代化与全民阅读”等主题开展探讨。
有专家提出，阅读不是“读了、背了、记住了”，而是看它能否启发思考。阅读也不拘泥于形式，各种形式的阅读，都有价值。
每年的4月23日为“世界读书日”，让世界上每一个角落的每一个人都能读到书，是它的宗旨。现在，全民阅读已成共识，但如何读、读什么、怎样读，仍是困扰不少人的问题。
如何将其向纵深推进？方所书店创始人毛继鸿认为，这需要阅读推广人的指导，他更愿意称自己为守书人。
他说，现在的书店不仅是买书、阅读的场所，更是一个举办分享会、文化沙龙、知识讲座等多主题人文活动的公共文化空间。“阅读不是选择，应该成为一种生活方式。”
南开大学文学院教授张静也认为，在推进全民阅读的过程中，“点灯人”非常重要。
有次，她给孩子讲了丹麦童话《卖火柴的小女孩》。听完故事后，孩子沉默了很久，接着说出的一句话令她触动。“他说，妈妈，我以后想造一个大棚子，让天下没有家的孩子都可以住进去。”
后来，她将这个故事告诉了著名学者、诗词大家叶嘉莹先生。“先生不愧是教育大家，她的第一反应就说，你当时就应该给他讲《茅屋为秋风所破歌》。能否听懂不重要，重要的是让孩子在很小的时候就明白，自己和中国的诗圣有着共同的理想。”
国学大师王国维提到治学的三重境界，张静认为阅读也有三重境界。第一重是把书装入脑中，也就是明白这本书讲的是什么；第二重是把我引入书中，在阅读中获得反思；第三重是将书与读者合二为一，可以在现实生活中活学活用，乃至成为基因血脉中的一部分。
张静说，阅读不是划知识点，全民阅读的目标，也不是让每个人“读了、背了、记住了”，而是让阅读启发当下的思考。这样一次与先人的隔空对话，与现实生活的相连，是另一种形式的阅读。
中国艺术研究院《文艺研究》杂志社副研究员陈斐认为，当下全民阅读的推广，也要与时俱进，可以借用多媒体的手段开展。
他提到了2022年由抖音、南开大学文学院、中华书局等联合发起的短视频版《唐诗三百首》。该项目邀请多位专家学者，讲解、诵读唐诗。陈斐说，这是阅读的另一种方式。
“对于阅读的定义，没必要那么死板，各种形式的阅读，都有价值。”他说，在安静的场合里，读一本高深的书，是阅读；用3分钟时间刷一篇文章或看一个短视频，也是阅读。
他提到，有些人认为，现在的中国人不读书了，或者读书的群体小了，但事实并非如此，只是读者群体转移了。作为内容生产者，要运用民众喜闻乐见的形式，开发各类阅读产品。
转自：中国新闻网
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