乔东：“五一”国际劳动节的“劳动”意义

　　明天是2020年的“五一”国际劳动节。2015年4月28日，习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上发表重要讲话强调，纪念全世界工人阶级和劳动群众的盛大节日——“五一”国际劳动节，表彰全国劳动模范和先进工作者，目的是弘扬劳模精神，弘扬劳动精神，弘扬我国工人阶级和广大劳动群众的伟大品格。

　　作为纪念全世界工人阶级和劳动群众的盛大节日，“五一”国际劳动节的确定，源于1889年7月由恩格斯在巴黎组织召开的第二国际成立大会。大会通过决议，决定1890年5月1日国际劳动者举行游行，并决定把5月1日这一天定为国际劳动节。这一决定立即得到世界各国工人的积极响应。1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天，世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。

　　1920年5月1日，北京、上海、广州、九江、唐山等各工业城市的工人群众浩浩荡荡地走向街市、举行了声势浩大的游行、集会。李大钊专门在《新青年》上发表了《“五一”运动史》，介绍“五一”节的来历和美法等国工人纪念“五一”的活动，号召中国工人把这年的“五一”作为觉醒的日期。为庆祝这个节日，陈独秀在上海船务栈房工界联合会作了《劳苦者的觉悟》的演说，阐明了“劳动创造世界”、“做工的人最有用最贵重”的观点。当时，北京一些青年外出宣传，散发《五月一日劳工宣言》，唤起工人为反对剥削、争取自身权利而斗争。这是中国首次纪念“五一”国际劳动节的活动，也是中国历史上的第一个“五一”劳动节。新中国成立后，我国政府于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节。

　　1950年5月1日，《人民日报》头版以整版篇幅，刊登时任中央人民政府副主席刘少奇的《在北京庆祝五一劳动节干部大会上的演说》。刘少奇指出，我们现在庆祝中华人民共和国成立以后的第一个“五一”劳动节，我们是感到十分兴奋的。因为在已往的年代，除开解放区外，中国大多数的劳动人民在庆祝自己的节日——“五一”劳动节的时候，不独是不能受到政府的保护，相反，还要受到反动政府的严厉禁止，劳动人民只能在反动军队和特务警察的严密监视之下，并在和他们进行不顾牺牲的斗争的条件之下，才能举行庆祝与度过自己的节日。但是中国劳动人民在庆祝今年“五一”劳动节的时候，情形就完全不同了。中央人民政府已把“五一”劳动节定为国家最重要的合法节日之一，并命令工厂、作坊、机关、学校和人民解放军的部队在这一天放假。人民的军队和警察不独不会来禁止人民举行庆祝与游行，相反，他们将和人民一道参加庆祝与游行。保护劳动人民在安静和欢乐的情形之下来庆祝自己的五一劳动节，乃是人民政府的职责。这就是说，中国大多数的劳动人民从有史以来才第一次在自己政府的保护之下，在自由欢乐的情景之中，庆祝自己的节日。这怎能不使我们和全中国的劳动人民感到十分的兴奋和骄傲呢！2020年3月20日，中共中央国务院在印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出的劳动教育总体目标的首要目标是，通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观。理解和掌握“五一”国际劳动节的“劳动”意义，对于学生理解和形成马克思主义劳动观有着重大的理论价值和现实意义。

　　1．确立工人阶级的主人翁地位

　　“五一”国际劳动节的最初确立，是为了争取工人的合法权益和展现工人阶级推翻资本主义社会的历史担当。在当时的资本主义社会条件下，工人的劳动，一方面为资本家创造财富和幸福，另一方面则为工人自己创造贫困和不幸。对工人当时的劳动状况，马克思指出，劳动对工人来说是外在的东西，也就是说，不属于他的本质；因此，他在自己的劳动中不是肯定自己，而是否定自己，不是感到幸福，而是感到不幸，不是自由地发挥自己的体力和智力，而是使自己的肉体受折磨、精神遭摧残。因此，工人只有在劳动之外才感到自在，而在劳动中则感到不自在，他在不劳动时觉得舒畅，而在劳动时就觉得不舒畅。从这个意义上讲，“五一”国际劳动节的“劳动”意义首先在于，确立工人在劳动中乃至政治活动中的“主人翁”地位。我国《宪法》确立了工人阶级的领导地位，集中体现了马克思主义劳动观。

　　2．体现人的本质

　　“五一”国际劳动节的“劳动”意义还在于，劳动将人与动物区分开来。马克思、恩格斯指出，一当人开始生产自己的生活资料的时候，这一步是由他们的肉体所决定的，人本身就开始把自己和动物区分开来。个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。各类学校的劳动教育，应该让学生在理解和形成马克思主义劳动观的过程中，意识到劳动对自己的成长、成才、成功、成就特别是成人的重大意义。这就需要各类学校一方面引导教育学生理解和形成马克思主义劳动观，另一方面为学生提供机会和平台，亲身体会和感受劳动对锻炼自己、教育自己、提升自己的现实意义。在劳动的实践环节，要重点让学生通过自己的劳动产品、劳动成果感受自己的价值特别是劳动的价值。

　　3．造福劳动者

　　马克思、恩格斯指出，在资产阶级社会里，活的劳动只是增值已经积累起来的劳动的一种手段。在共产主义社会里，已经积累起来的劳动只是扩大、丰富和提高工人的生活的一种手段。马克思、恩格斯所讲的“活的劳动”主要指的是工人劳动，“已经积累起来的劳动”主要指“资本”。这就指出了资产阶级社会与社会主义社会以及共产主义社会的本质区别在于，劳动是造福工人，还是为资本增值做“贡献”。“五一”国际劳动节的“劳动”意义体现为，造福劳动者。习近平总书记强调，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活，劳动是一切成功的必经之路，教育引导广大青少年牢固树立热爱劳动的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。习近平总书记的重要讲话精神充分体现了“五一”国际劳动节造福劳动者乃至成就劳动者的“劳动”意义。

　　4．创造人类社会

　　劳动不仅创造财富和幸福，也创造了人类自身和人类社会。这是“五一”国际劳动节的另一“劳动”意义。恩格斯指出，政治经济学家说：劳动是一切财富的源泉。其实，劳动和自然界在一起它才是一切财富的源泉，自然界为劳动提供材料，劳动把材料转变为财富。但是劳动的作用还远不止于此。它是一切人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。习近平总书记强调，劳动是推动人类社会进步的根本力量，人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。近年来，很多企事业单位都在组织“中国梦·劳动美”主题教育活动，目前就在于激发全国人民在实现中华民族伟大复兴中国梦进程中的劳动热情和创造活力。尤其是为了实现建设社会主义现代化强国的新时代目标，必须有一大批高素质的劳动者大军。他们的辛勤劳动、诚实劳动、科学劳动、创造性劳动是实现这一伟大目标的关键。

　　5．保持党的政治本色

　　习近平总书记指出，劳动，是共产党人保持政治本色的重要途径，是共产党人保持政治肌体健康的重要手段，也是共产党人发扬优良作风、自觉抵制“四风”的重要保障。广大党员、干部要带头弘扬劳动精神，增强劳动人民的感情，带头在各自岗位上勤奋工作、踏实劳动。所以，作为中国工人阶级的先锋队，我们党始终坚持全心全意依靠工人阶级的根本方针，坚持“劳动”立场、培养“劳动”感情、树立“劳动”意识、展现“劳动”价值。这更是“五一”国际劳动节的“劳动”意义所在。作为工人阶级的先进理论，马克思主义理论坚持“劳动”立场。马克思一生的两个伟大发现，唯物史观、剩余价值理论坚持的就是“劳动”立场，充分体现了马克思主义劳动观。党的十八大以来，习近平总书记多次发表的关于“劳动”主题的系列重要讲话，为全国人民尤其是广大党员、干部带头树立马克思主义劳动观指明了方向，更为学生理解和形成马克思主义劳动观提供了丰富的思想素材。（作者：中国劳动关系学院教授 乔东）

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