近年来，随着粤港澳大湾区深度融合、横琴粤澳深度合作区建设持续推进，澳门依托“中国—葡语国家金融合作平台”的独特定位，特色金融产业迎来快速发展期。离岸债券发行、跨境投融资、中葡绿色金融、家族财富管理等新兴业态不断扩容，推动澳门经济加速实现适度多元发展。
产业快速升级的背后，人才结构性供需错配问题日益凸显，已经成为制约澳门特色金融高质量发展的关键瓶颈。当前澳门商科毕业生普遍存在“技能充足、思维欠缺”的短板：多数学生熟练掌握财务核算、报表统计、数据处理等基础技能，能够胜任普通金融、会计岗位，但普遍缺乏跨境研判、政策解读、风险分析和产业战略思维，难以适配高端特色金融岗位需求。如何打破传统育人局限，培养适配澳门战略产业的复合型、思辨型金融人才，成为澳门高校商科教育改革的重要课题。
立足澳门产业发展实际与高校育人现状，澳门城市大学商科团队立足产教融合、协同育人理念，创新构建“八位一体”协同育人新模式，补齐传统教学“重技能、轻思维、重理论、轻研判”的短板，系统性破解特色金融人才供需错位难题，为澳门产业多元化发展提供高质量人才支撑。
一、双战略精准定位：打通通用能力与澳门特色能力培养
长期以来，澳门商科教育多沿用通用化培养模式，学生专业口径宽泛、地域特色不足，既难以在内地就业竞争中形成优势，也无法精准匹配澳门新兴金融产业需求。
对此，新模式确立“全国标准打底、区域特色立身”双战略育人定位。一方面全面对标内地双一流高校金融学、会计学培养体系，夯实宏观金融、资本市场、财务管理、计量分析等通用专业底盘，对接国内主流职业资格标准，拓宽学生升学、就业的跨区域发展通道。
另一方面深度扎根澳门区位优势，聚焦中葡金融合作、离岸金融、琴澳跨境金融、家族办公室管理、跨境合规监管等六大特色能力模块，将澳门真实政策场景、产业案例、市场痛点融入日常教学，让学生掌握独有的跨境金融实务能力，形成区别于内地、香港商科人才的差异化竞争力。
二、金字塔科研梯队：打造本硕博贯通科研育人体系
针对澳门商科学生“重实务、轻科研”、科研参与度低、研究能力薄弱的普遍问题，新模式建立“1+2+3科研梯队模式”，“1名博导统领、2名硕生骨干、3名本科生储备”的金字塔式科研梯队，实现科研育人常态化、建制化、传承化。
博导负责把握研究方向与学术高度，研究生承担数据分析、模型研究、报告撰写等核心工作，本科生参与调研走访、数据采集、案例整理。团队长期深耕澳门特色金融产业课题，实行“月调研、季复盘、年汇总”机制，通过老生带新生的代际传承模式，持续积累产业数据、沉淀研究成果，批量培育具备调研能力、分析能力、研究能力的高端金融后备人才。
三、双课堂融合教学：实现名校理论与本土产业双向赋能
为快速缩小区域教学差距，破解学生理论深度不足、产业认知薄弱的短板，新模式搭建内地名校对标课堂+澳门产业实景课堂双课堂体系。
通过校际云端共课、联合讲座、联合科研等形式，常态化引入内地高校金融建模、计量经济、资本市场前沿课程，系统补齐学生量化分析与学术思维短板。同时联动澳门金融管理局、银行公会、横琴金融机构、中葡经贸平台，开展企业参访、项目复盘、实务研习，让学生直面真实跨境金融场景，解决传统教学“学用脱节”问题。
四、双智库平台建设：育人成果反哺区域产业发展
依托长期科研积累，学院搭建年度行业报告发布、高端金融论坛举办双智库平台。持续汇编澳门特色金融产业年度数据、业态动态、人才需求变化，形成权威行业报告，为特区政府、金融机构决策提供参考。
常态化举办高端金融论坛，汇聚内地专家、监管机构、行业高管、葡语国家金融代表开展对话，精准捕捉产业人才需求变化，反向迭代课程体系与培养方案，形成“产业需求—人才培养—成果赋能产业”的良性闭环。
五、多元激励机制：全面优化学风与人才能力结构
新模式打破单一绩点评优体系，建立科研成果、职业资格双向激励制度。对发表特色金融主题学术成果的学生给予专项奖励与评优倾斜，营造科研创新氛围；鼓励学生考取CFA、FRM、ACCA、CPA等高端职业证书，对标国际行业标准，全面提升专业硬核能力。
同时创新设立社会化科研专项奖学金，联动澳门金融企业、商会、校友资源开展公益助学，实行立项前置激励、阶段考核退出机制，激活学生科研内生动力，构建社会协同育人新格局。
六、创新思维培育：补齐澳门商科教育核心短板
这是本次育人模式改革的核心创新亮点。当前澳门商科教育最大痛点，并非学生基础技能不足，而是金融思辨思维、产业逻辑思维、跨境战略思维长期缺失。传统课堂以知识灌输、技能训练为主，学生只会算账、制表、套用模板，面对复杂的跨境金融政策、多元业态、潜在风险缺乏独立研判能力。
针对这一行业通病，新模式专门增设特色金融思辨思维培育体系。通过小组专题研讨、跨组观点对抗、月度产业思辨论坛、真实案例复盘等沉浸式教学，摒弃标准答案式训练，引导学生自主拆解产业逻辑、研判政策趋势、分析风险结构。
通过常态化思维训练，推动学生从“数据处理型从业者”向“产业研判型人才”转型，从单一会计思维升级为跨境特色金融战略思维，精准匹配高端岗位对思辨能力、决策能力、创新能力的核心要求，填补澳门商科思维育人的空白。
七、三级就业背书：实现高端人才精准输送
为打通人才培养与产业就业的最后壁垒，新模式构建导师专业推荐、学院官方推荐、校级高端推荐三级就业背书体系。根据学生科研表现、思辨能力、专业素养分层推荐，定向对接澳门特色金融机构、家族办公室、琴澳高端金融平台、中葡经贸企业，实现优质人才精准输出，有效提升特色金融岗位对口就业率。
八、育人成效与价值展望
此次构建的“八位一体”协同育人新模式，立足澳门产业转型升级需求，补齐了传统商科教育重技能、轻思维、重通识、无特色的短板，形成了定位精准、教学闭环、科研赋能、思维培优、就业落地的完整育人体系。
在人才培养层面，可批量培育兼具全国通用能力、澳门特色能力、科研思辨能力、高端执业素养的复合型金融人才；在产业层面，能够持续缓解特色金融高端人才缺口，助力澳门经济适度多元发展；在教育层面，为粤港澳大湾区、葡语国家合作高校商科产教融合改革提供了可复制、可推广的创新范式。
未来，随着育人机制持续迭代优化，将持续为澳门特色金融产业、中葡金融合作、琴澳深度融合发展输送高素质财经人才，助力澳门高等教育高质量发展与区域产业转型升级。(淄博中笏出国留学服务有限公司 丁恩洲)
转自：鹰潭新闻网
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